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通知:各位羽毛球俱乐部成员请下午到艺体组抽签,参加下周的羽毛球大赛!2013.11.8

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大课间背景下农村学生2+1能力培养的研究
编辑日期:2013-11-27  编辑:桂金龙    阅读次数:次  [ 关 闭 ]

亳州市教育科学研究重点项

 

立项申请

 

 

 

 

 

 

 

 

学科分类

课程改革

课题名称

大课间背景下农村学生2+1能力培养的研究

申 请 人   朱广林  张建西

(课题负责人签名)

朱广林  张建西

申请日期

2013

5

 

 

 

 

 

安徽省教育科学规划领导小组办公室制

2013


 

 

填 报 须 知

 

  1、按照《安徽省教育科学重点研究项目管理暂行办法》规定,课题负责人须具有高级专业技术职称。课题负责人不具备高级专业技术职称、而且课题组中又无具有高级专业技术职称科研人员参加实际研究工作的,须由两名具有高级专业技术职称科研人员的推荐。

  2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者,并在项目研究中担负实质性的任务。

  3、课题组实行“双负责人制”,每个课题在申报时就应明确。

  4、课题论证应尽量充分。研究计划和阶段成果应尽量明确。

  5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决,如确有困难可酌情给予适当资助。

  6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核,签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。

  7、申请书按一式三份(A4纸型)报送安徽省教育科学规划领导小组办公室。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

课程名称

大课间背景下农村学生2+1能力培养的研究

课题负责人

姓 名

性别

年龄

行政职务

专业职务

工作单位(联系电话)

朱广林

张建西

40

42

艺体组组长

教科研组长

中学一级

中学高级

板桥中学13956739866

板桥中学15956764336

课题负责人学术经历

朱广林

自2008年以来先后有论文《挖掘民间资源,培养农村学生艺术素养》、《改变艺体教学观念,推进课堂教学改革》、《农村中学艺体教学之我见》、《浅谈新课改背景下农村中学体育课课程资源的开发》获市一、二等奖。

张建西

自2002年以来先后有《运用比较法进行单元教学》《让学生学会“花言巧语”》《文言文教学方法初探》《海阔凭鱼跃 天高任鸟飞》《携手家长托起那颗失落的心》《种花容易树人难 幽谷飞香不一般》《教后贵“反思”》等论文获省市级奖。另外,2009年参加《新课程导学》部分内容的编些写工作,受到编辑的好评。

课题组员

姓 名

性别

年龄

行政职务

专业职务

工作单位

 鹿亚章

 

 吴学军

 

 方  钊

 

桂金龙

 

 范永丽

 

潘  锋

 

李小超

 

李玉刚

 男

 

 

 

 

 

 

 

 48

 

 54

 

 45

 

35

 

32

 

36

 

30

 

28

板中校长

 

教导主任

 

办公室主任

 

年级组长

 

教研组长

 

团委书记

 

年级组长

 

办公副主任

中高

 

中高

 

中一

 

中一

 

中一

 

中一

 

中一

 

中二

板桥中学

 

板桥中学

 

板桥中学

 

板桥中学

 

板桥中学

 

板桥中学

 

板桥中学

 

板桥中学

 










(一)本课题研究的目的意义

为落实亳州市大课间活动计划,促进学生体育和艺术两方面的发展,推动学校艺体教育教学工作的改革与发展,逐渐形成具有本校特色的传统艺体活动项目的体系。以深化学校艺体课程和教学改革为核心,提高艺体教育师资的业务水平和教学能力为先导,通过转变教育观念和各种业务培训,提高广大体育教师的教学能力,以满足“2+1项目”对教师教学技能的较高要求。设立适当的艺体特色项目和选修项目,通过学校的课内外艺体教育教学活动,为学生开辟更广的发展空间,最大限度地调动全体学生参与各项艺体锻炼的主动性和积极性,让学生在这些活动中树立艺体意识和竞争意识。学生体质得到增强,学生潜能得到开发,思维能力和创新能力得到培养,让学生体能和心智得到协调发展,让学生身体发育和人格品质得到健康发展,有效地提高学生的运动技术技能水平,让每个学生都能较好地掌握两项运动技能。根据学生参与体育锻炼和健康、全面发展的需求,系统地设计能切实提高学生运动技术技能的项目内容和具体实施方案的方法体系,切实树立学生终身体育的意识!使我校的艺体教育教学工作生机勃勃,体艺2+1活动丰富多彩、精彩丰呈!

(二)本课题研究的主要内容

1、研究适合农村中学不同年级学习、练习的体育运动项目和体育游戏。

2、研究教师组织、指导体艺2+1活动的策略。

3、研究学生在活动过程中的表现和对各项目的兴趣取向。

4、研究实施体艺2+1活动的评价策略。

5、研究实施体艺2+1活动促进学校体育教育工作的策略。

 










(三)本课题国内外研究现状、预计有哪些突破

本课题目前国内外、省内外的研究现状是:1、专家学者的理论探讨多,谈个人的见解多,但反映教学实践的少。2、从已有的实践研究上看,面向广大农村中学,反映农村学校特色的不多。3、农村中学探索培养学生体育艺术2+1能力尚处于起始阶段,培养模式缺乏有效性,缺乏学校特色。4、农村中学艺体2+1培养模式的整合与开发没有很好地与农村、学校、学生的实际相结合,以满足学生的实际需要,没能很好地落实新课程所倡导基本理念。

本课题的研究预计有以下突破:1、探索出让学生逐步掌握两项体育运动技能的体艺“2+1”项目的活动模式。2、形成一整套系统的、能体现课改精神的、与当地所处的地域相结合的艺体2+1活动模式,能让学生在大课间艺体活动中发展、展示他们的个性,发挥他们的特长。3、探索出一条适合农村中学艺体教学的模式,形成较为完整的艺体2+1整合与开发的理论、操作原理、方式和方法,弥补该领域研究空白。4、推动学校艺体教育教学工作的改革与发展,逐渐形成具有本校传统特色的艺体教育教学体系。彻底改变传统的课间活动模式,构建大课间活动体系,促进学生健康和谐地发展,切实提高学生的综合素质。

(四)完成本课题的条件分析(包括人员结构、资料准备、科研手段和经费保障等)

1、人员结构上:一是行政领导参与,本课题由校长鹿亚章、教导主任吴学军、校办室主任方钊;二是科研力量雄厚,本课题组有高级教师三人,中学一级教师四人,都是长期从事一线教学和管理的教科研骨干。

2、资料准备上:板桥中学在艺体教育教学方面规范办学,活动开展丰富多彩,并取得了较为优异的成绩,在活动开展的同时也积累了大量的课程资料,可作为前期的研究资料。

3、科研手段上:可以运用分析法对区域、学校的教育资源进行分析,依据学校实际,设置符合学生实际需要的艺体2+1课程,选择适合学生发展的内容进行开发校本教材,另外还将采用实验法、调查法、比较法等方式来获取资料,进行研究。

4、经费保障上:本校将根据课题需要给予足额的经费支持,确保课题工作的正常开展。

 










课 题 组 分 工 情 况

鹿亚章:负责课题研究的领导保障。

朱广林、张建西:负责课题研究的规划、组织和实施。

吴学军、方  钊:负责课题研究的规划、组织和资料整理。

潘  锋、桂金龙:负责课题研究的落实、实施和总结。

范永丽:负责课题研究的资料收集、分类整理。

李小超:负责课题研究的资料收集、分类整理。

     

     

第一阶段(2013年5月——2013年9月):实验观察、调查研究

第二阶段(2013年10月——2014年3月):比较实验、分类归纳

第三阶段(2014年4月——2014年9月):总结经验、形成理论

第四阶段(2014年9月——2015年2月):推广经验、验证理论

第五阶段(2015年3月——2015年5月):修改补充、矫正完善

第一阶段(2013年5月——2013年9月):完善资料储备

第二阶段(2013年10月——2014年3月):做出明晰归纳

第三阶段(2014年4月——2014年9月):形成初步理论

第四阶段(2014年9月——2015年2月):完善验证程序

第五阶段(2015年3月——2015年5月):形成研究论文

     

     

2015年5月12日

形成研究论文

 

课题负责人所在单位领导意见

单位盖章

 

地 市 审 核 意 见

盖  章

 

亳州市教育科学规划领导小组意见